“على قـدر الاجتهـاد والمتابعـة يستطـيع الإنسـان أن ينـال ما يريـد”
قامـة من قامـات جامعة البعث بكفاءات علمية وهو قامـة شامخة أعطت من نبضِ روحها كلَّ العطاءِ لطلابها .. فمن بين رحاب جامعة البعث و جامعة طرطوس برز دكتورنا الراقي الدكتور صادق برو
الذي كان لعدسة طالب هندسة شرف اللقاء معه و دار الحديث التالي :
عن حياته و نشأته :
بدايـةً ولـدت وترعرعـت ونشـأت في مدينة حمص بتاريخ 07/04/1972 م .
درست الإعداديـة في مدرسة محمد زريبي ، أما الثانوية فقد التحقت بمدرسة الفارابي ونلت الشهادة الثانويـة مـن رحابها ثـم التحقت برحاب جامعة دمشق كلية الهندسة الإلكترونية والكهربائية
بعدها تابعت دراستي وحصلت على دبلـوم في هندسة الإتصالات ثـم من بعدهـا حصلت على ماستـر في هندسة الإتصالات ثم دكتوراه في الهندسة الإلكترونية والإتصالات بالنسبة للدكتوراه كانت بالتشارك بين جامعتَي المينـاو في ألمانيا و جامعة دمشق .
أما بالنسبة لمسيرتي المهنية فقد بدأتهـا بتعييني بوظيفـة في وزارة الإتصالات بالمؤسسة العامة للإتصالات و لاحقاً أصبحت مديـراً في الشركـة السوريـة للاتصالات حتى عام 2018 .
في عام 2018 حصلت مسابقـة أعضـاء هيئـة تدريسية من خلالهـا تعينت بجامعـة طرطـوس و أنا حاليـاً على مـلاك جامعة طرطوس (كلية هندسة تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات) قسم هندسـة الاتصالات .
أما بالنسبة لمسيرتي التدريسيـة فأنـا دكتور مدرس عملي ونظري في كليـة الهندسة المعلوماتية وكلية الهمك بجامعـة البعـث منذ عام 2000 من خارج الملاك للمواد (دارات كهربائية ،الدارات الإلكترونية، هندسة الرادار، أسس الهندسة الكهربائية، الالكترونيات الرقمية وغيرها) .
الصعوبـات التي واجهتهـا خـلال الدراسـة والعمـل .
صعوبات الدراسة : خلال الفترة الزمنية التي درستها و التي تعتبر طويلة نسبياً(من عام 1993 حتى عام 2010 لنهايـة الدكتوراه في الهندسة) صعوبـة الحصول على الأبحًاث الدراسيـة بسبب قلـة الأنترنت واللجوء للبحث من الكتب التي لم تكن متوفرة داخل البـلاد وبذل الجهود للحصول عليها .
أما الآن وجود الانترنت سهّل الحصول على أي عملية بحث .
صعوبـات العمـل تـكمن في الحيـاة التدريسية وفي الحياة العملية أيضاً لابـد من وجود بعض الصعوبات فنتيجة للتعمق في الدراسـة قد يصل الإنسان إلى علوم أعلى من الموجودة على أرض الواقع فيضطر للتخفيض من مستوى هذه العلوم لمواكبـة الحياة العملية في بيئته .
وضعكم الاجتماعـي .
متزوج ولـديّ ثلاثة أولاد .
الشهادات العلمية التي حصلتم عليها .
دكتوراه في الهندسة الإلكترونية والاتصالات جامعة دمشـق عـام 2010 .
ماجستيـر في الهندسة الإلكترونية اختصاص هندسة الإتصالات جامعة دمشق في العام 2005 .
دبلوم دراسات عليا في هندسة الاتصالات قسم الهندسة الالكترونية جامعة دمشق 2001 .
إجازة في الهندسة الكهربائية قسم الهندسة الإلكترونية جامعة دمشق 1998 .
إجازة في الاقتصاد قسم إدارة أعمال
(شهادة جامعيةٌ ثانية) جامعة دمشق 2004 .
براءة اختراع في الكيمياء عام 2008 نتيجة لمشاركتي في معرض الباسل للعلوم و الاختراع .
المناصـب التي استلمتوها أثناء عملكم .
أمـا المناصب تدرجت من مهندس عامل لرئيس شعبة لرئيس دائرة لرئيس قسم لمدير في الشركة السورية للاتصالات ثم عضو هيئة تدريسية .
المقالات التي نشرتموها .
نشرت العديـد والكثير من المقالات في مجلات جامعة طرطوس والبعث ودمشق .
لك مقالات نشرت خارج البلاد ؟
صراحـةً لم أسعى للنشرِ خارج البلد بسبب الشروط المحـددة للنشر وما لهـا من علاقـات معينة فلم أهتم بالأمر .
هل هناك مشروع مميز قمتـم بـه ؟
المساهمـة الفاعلة التي أدت الى الاتفاق والتعاون بين وزارتي الاتصالات والتقانة ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي ما نتج عنه من تقديم وزارة الاتصالات لمخابر تدريبية في مجالي الاتصالات والمعلوماتية لكل من جامعات (دمشق تشرين والبعث) .
ويمكن أن يكون لاحقـاً لباقي الجامعات .
المهندسون المميزون الذين علمتموهم أو تعلمتم منهم ؟
دائماً العلم متبادل ، فيقال كل شيء في الحياة إذا قسم الى اثنين ينقص باستثناء العلم فالعلم يكون جمع لفكر اثنين عالم ومتعلم .
فأنا لا ادرس الطلاب فقط بل أتعلـم منهم من خلال مداخلاتهم وأسألتهـم .
و يبقى الإنسان متعلماً طوال حياتـه فيتعلم من طلابـه ومن أساتذتـه ومن الحياة .
ومن الطلاب الذين درستهم ما أصبح منهم زميلاً كعضو هيئة تدريسية
ومنهم من أصبح مدرساً وغيرهم الكثير .
الدوافع التي أوصلتكم للهندسة ؟ سر دراستكم لهندسة الالكترونيات والإتصالات ؟
الدافع الأسـاسي هو حب العلم والتعمق بـه و الوصول إلى درجات عاليـة من المعرفة وليس الهدف هو الحصول على الشهادات .
سر دراسـة الاتصالات أنها دراسة ممتعة وجميلة فهي دراسة افتراضية وعلومهـا مفيدة على مستوى المجتمع وخاصة في أيامنا هذه .
حدثنا عن تجربتكم أثناء الغربـة ولماذا لم تسافر الآن ؟ رغم كل هذه الظروف ؟
عندما يسافر الشخص إلى أي بلدٍ غير بلده وخاصةً إذا كان يتكلم لغة غير لغته يتعلم ويرى ثقافة جديدة قد تختلف في نواحـ كثيرة عن ثقافته الأم .
وعليه عندها أن يتعلم منها ما يتوافق مع عاداتـه وتقاليد بلده ومما يساعد في ذلك وجود بعض المغتربين من أبناء البلد يكونون أخوة في الغربـة .
وفي الحقيقة لا قيمة للشخص خارج وطنه ومجتمعه ومهما كانت الظروف جيدة في باقي المجتمعات يبقى الإنسان الحقيقي مخلصاً لمجتمعه ووطنه ومحباً لهم .
نصائحكم العلمية و التوجيهية النابعة من خبرتكم الطويلة لطلاب الهندسة في جامعة البعث تحديداً و في الجامعات السورية عامةً ؟
النصائح التوجيهية لطلاب الهندسات الدائمة تكون باستغلال أيام ومرحلة الدراسة في الجامعة لتطوير العلوم المتممة للدراسات الهندسية من خلال تعلم لغات البرمجة وتعلم التطبيقات المساعدة في الأعمال الهندسية وتعلم لغات أجنبية .
إضافـة لـعدم الاعتماد على الدراسة بأسلوب التلقين والإطلاع على باقي العلوم هندسية وغير هندسية وحضور المعارض والمؤتمرات والندوات وغيرها والمشاركة فيها إن أمكن .
كـمهندس ومدرس ما العقبات التي عانيتم منها بالنسبة للكلية خدمياً وبالنسبة للطلاب ؟
أهـم عقبات يواجههـا المهندس في حياتـه هي عمله بمستوى أقل من تخصصـه وفي حياتـه الجامعية سعة المخابر والقاعات وقلة وجود التقنيات التعليمية المساعدة .
أثناء مرحلتكم الجامعية ما أكثر شيء مميز رسخ في ذاكرتكم ؟
“على قـدر الاجتهاد والمتابعة يستطيع الإنسان أن ينـال ما يريد”
ندمتم على اختيار مهنة الهندسة ؟ ماذا تعني لكم الهندسة ؟
مهنـة الهندسـة لا ندم عليها ولكنّها لا تنصف صاحبها .
الدكتور المهندس صادق برو خارج أوقات العمل وما هوايتكم ؟
هو الباحـث و المتعمق في الكثـير من الأبحاث والمهتـم بالعائلـة و بالأولاد
أما هواياتي تصفح الأنترنت والمطالعـة والشطرنج .
كمهندس أيهـما تفضل العمـل الإداري والتدريس في الكليـة أو العمل في المشاريع الهندسيـة ؟
يفضل وجود مشاريع خارج الجامعة وذلك لربط الجامعات بالمجتمع وبالتّالي يتحقق العامـلان معـاً .
مـا الطّريقـة التي تنصحون بها الطلاب لدراسـة مقرراتكـم لتحققيق أعلى نسبـة فائدة علميّـة و عمليـة ؟ ومـا منهجكم في تقديم المحاضرة للطلاب ؟
يجب تنظيم وقته لدراسة منهجه كاملاً و أيضا لتعلم علوم إضافيـة .
الإطلاع على مراجـع مواده بحيث يحيط بكافـة مواده .
الإطلاع على أي خبـرة في الحياة لتحقيق أعلى نسبة فائـدة في الحياة العملية .
أمـا منهجي في التدريس تبسيط الأمور وجذب الـدارس و عدم إعطـاء المـادة بالشكل البصمي وتحويـل العلوم الإفتراضيـة لعلوم ملموسة وإعطاءها بشكل متسلسل .
برأيك كمهندس هل الرواتب قليلة لدرجة أن بعض المهندسين يُجبرون للعمل خارج البلاد أو بشركات خاصة ؟
من جهـة الرواتب والأجور الخاصة بالمهندسين فهي قليلـة جداً نسبة لباقي المهن .
ويعود الدور الأكبر في ذلك إلى المجتمع
والنقابة اللذيـن رسخا خلال الزمن قوانين خاطئة بحق المهندسين .
أما من جهة العمل في الشركات فذلك هو المكان الصحيح لعمل المهندسين سواء كانت شركات قطاع عام أن شركات قطاع خاص .. ففي القوانين لا فرق إذ يجب أن يكون المهندس حاصلاً على كامل حقوقـه من ضمان صحّي وتأمـين .. وفي هذه الحالـة تصل الجهود المشتركة إلى التضافر لتطوير المجتمع اقتصاديـاً وعمرانيـاً وتقنيـاً ..
العمل خارج البلد له وجهان .. إن كان هجرة للعقول فذلك مضر بالبلاد .. أمـا إن كان من مبدأ تصدير العلوم والكفاءات فذلك مفيد للبلد وأفضل من السلع المادية والمواد الأولية ..
مـا اسوأ موقف قد يمر به المهندس خلال مسيرته التدريسية أو العمل المهني ؟ إذا وضعتم بموقف محرج ضمن مجالكم كيف تتصرف ؟
هناك كل يوم موقف يمر فيه المهندس خلال حياته المهنية من خلال خبرتـه وإبداعه يستطيع التغلب على الصعوبات فيها والاستفادة من الفرص المتاحة .
أصعبها يكون عادةً عند تداخل العلوم فيما بينها وعدم وضوح كامل الصورة له من خلال تخصُّصه .
والتصرّف الصحيح في هذه الحالة سؤال ذوي التخصُّص الدقيق من المهندسين الآخرين والعمل بشكل جماعي لتتشكل حالة تدعى العصف الذهني وعندها توضح صورة المشكلة أمام الجميع ويستطيع من خلالها المهندس بالتعاونِ مع زملائه من باقي الاختصاصات حلَّ وتجاوز كل العقوبات والمشاكل التي تعترضهم خلال مسيرتهم المهنيّة .
وكما يمكن أن يعترض المهندس حديث العهد بالعمل المهني _ أي الخريج الجديد_ إلى مجموعـة من المواقف أهمهـا سيطرة العادات والتقاليد القديمة في العمل وعدم تطبيق العلوم الحديثة التي تخرج عليها .
عندها عليه شرح وتوضيح الفرق بين الممارسات القديمة والتطبيقات الجديدة التي قد تسهل العمل وتوفر الوقت والجهد .
كيف استطعتم أن تكسبوا محبـة الطلاب لشخصكم الكريم ؟
بالنسـبة لي فأنـا أتـبع أسلـوب الإعطاء فأنا أقول للطلاب أن يعتبرونني كأخٍ كبير لهـم .
وأحاول أن أكرِّسَ كلَّ ما أملكه من خبرات عمليّة و نظريّة و خبرات في الحياة لأجل الطالب .
جملة أو مقولة تقولونها وتـؤكدون عليها أثناء محاضراتكم ؟
أؤكـد دائمـاً على أهمـية العمل الجماعي .
تنظيم الوقت والاهتمام بالدراسـة .
عدم التقيد بقسم الهندسة الذي يدرسه الطالب بل القيام بتوسيع معارفـه .
أتـجدون المناهج التي تدرس صالحة لهذه المرحلة من التطور أم إنه يجب تجديدهـا ؟
أجد أن تطوير المناهج دائماً يجب أن يكون موجود و لازم .
ختـامـاً : كلمة من حضرتكم لعدستنا “عدسة طالب هندسة” .
أتمنى لكم التوفيق وأن تنعكس عدستكم إيجابـاً على الطلاب وأعضاء الهيئـة التدريسيـة .
وأن يسهم موقعكم بشكلٍ أو بـآخر في تحسين واقع دراسة ومهنة الهندسـة
وأرجـو لكم المزيد من النجاحات الدراسية والمهنية والعملية وشكراً لكم .
كان في شرف اللقاء العدسات :
سارة محمد قربيش
طارق أسامة ادريس
بيان عبدالحفيظ بيرقدار
محمد هشام بسام بالي
تدقيق العدسات :
جميلة محمد ياسر عنداني
محمد صالـح مدنيـة
فريق العدسة
عدسة طالب هندسة
حول الكاتب
